| ¿Cómo se planea? |
Con prompts, IA y enfoque cerebral: rápida, profunda y personalizada. |
Manual, paso a paso, sin apoyo tecnológico. |
IA automatizada, pero sin personalización docente. |
| ¿Qué considera del alumno? |
Emociones, cerebro, contexto y motivación real. |
Generalmente solo contenidos curriculares. |
Datos de rendimiento, pero sin conexión emocional o social. |
| ¿El docente tiene bienestar? |
Sí. Ahorra tiempo, reduce estrés y gana herramientas útiles. |
No. Aumenta carga de trabajo. |
No. Exigencia y vigilancia estricta. |
| ¿Usa tecnología educativa? |
Sí, de forma humana: IA como asistente, no como reemplazo. |
Poco o nada. |
Sí, pero basada en control y vigilancia automatizada. |
| ¿Está adaptado al maestro mexicano? |
100%. Pensado desde el aula real, con NEM y materiales listos para aplicar. |
Algunos sí, otros copiados de otros contextos. |
No. Totalmente ajenos a nuestra realidad educativa. |
| ¿Qué se logra con el curso? |
Planeaciones completas, útiles, motivadoras. Más tiempo libre y mejor conexión con los estudiantes. |
Conocimiento teórico, pero poca aplicabilidad inmediata. |
Resultados rápidos, pero poca reflexión pedagógica o emocional. |
